Space Analysis of School Violence in the Educational Setting of Peru, 2019
Abstract
:1. Introduction
2. Materials and Methods
2.1. Study Design and Setting
2.2. Data Sources
2.3. Data Analysis
3. Results
4. Discussion
5. Conclusions
Supplementary Materials
Author Contributions
Funding
Institutional Review Board Statement
Informed Consent Statement
Data Availability Statement
Conflicts of Interest
References
- United Nations Educational Scientific and Cultural Organization. Behind the Numbers: Ending School Violence and Bullying; United Nations Educational Scientific and Cultural Organization: Paris, France, 2019; Available online: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000366483/PDF/366483eng.pdf.multi (accessed on 16 June 2022).
- Organización Mundial de la Salud. Informe Sobre la Situación Mundial de la Prevención de la Violencia Contra los Niños 2020: Resumen de Orientación; Organización Mundial de la Salud: Geneva, Switzerland, 2020; Available online: https://apps.who.int/iris/handle/10665/332450 (accessed on 16 June 2022).
- Organización Panamericana de la Salud para la Organización Mundial de la Salud. Informe Mundial Sobre la Violencia y la Salud: Resumen; Organización Panamericana de la Salud para la Organización Mundial de la Salud: Washington, DC, USA, 2002; Available online: http://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/43431/9275324220_spa.pdf;jsessionid=572FB50ED83F3817D4013AD4F6120086?sequence=1 (accessed on 16 June 2022).
- Ellery, F.; Kasam, M.; Bazan, C. Prevention Pays: The Economic Benefits of Ending Violence in Schools; PLAN: Woking, UK, 2010; Available online: https://resourcecentre.savethechildren.net/pdf/3803.pdf/ (accessed on 16 June 2022).
- United Nations. Violence against Children. 2017. Available online: https://sustainabledevelopment.un.org/topics/violenceagainstchildren (accessed on 16 June 2022).
- United Nations Educational Scientific and Cultural Organization. Acoso y Violencia Escolar. 2021. Available online: https://es.unesco.org/themes/acoso-violencia-escolar (accessed on 16 June 2022).
- United Nations International Children’s Emergency Fund. Eliminar la Violencia Contra los Niños. 2019. Available online: https://www.unicef.org/es/end-violence (accessed on 16 June 2022).
- Eljach, S. Violencia Escolar en América Latina y el Caribe: Superficie y Fondo; Plan Internacional, UNICEF: Panama City, Panama, 2011; Available online: https://www.unicef.org/costarica/sites/unicef.org.costarica/files/2020-02/cr_pub_Violencia_escolar_America_Latina_y_Caribe.pdf (accessed on 16 June 2022).
- Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Nuevo informe de las Naciones Unidas demuestra que algunos países no protegen a los niños de la violencia. 2020. Available online: https://es.unesco.org/news/nuevo-informe-naciones-unidas-demuestra-que-algunos-paises-no-protegen-ninos-violencia (accessed on 16 June 2022).
- Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo. La Educación al Servicio de los Pueblos y el Planeta: Creación de Futuros Sostenibles para Todos; Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura: Paris, France, 2016; Available online: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000248526/PDF/248526spa.pdf.multi (accessed on 15 October 2022).
- Steiner, J.J.; Johnson, L.; Postmus, J.L.; Davis, R. Sexual Violence of Liberian School Age Students: An Investigation of Perpetration, Gender, and Forms of Abuse. J. Child Sex. Abus. 2021, 30, 21–40. [Google Scholar] [CrossRef] [PubMed]
- Le, M.T.H.; Holton, S.; Nguyen, H.T.; Wolfe, R.; Fisher, J. Poly-Victimisation among Vietnamese High School Students: Prevalence and Demographic Correlates. PLoS ONE 2015, 10, e0125189. [Google Scholar] [CrossRef] [PubMed] [Green Version]
- Mahlangu, P.; Chirwa, E.; Machisa, M.; Sikweyiya, Y.; Shai, N.; Jewkes, R. Prevalence and factors associated with experience of corporal punishment in public schools in South Africa. PLoS ONE 2021, 16, e0254503. [Google Scholar] [CrossRef] [PubMed]
- Adams, J.; Mrug, S. Individual- and school-level predictors of violence perpetration, victimization, and perceived safety in middle and high schools. J. Sch. Violence 2018, 3, 468–482. [Google Scholar] [CrossRef]
- Caravita, S.; Di Blasio, P.; Salmivalli, C. Unique and Interactive Effects of Empathy and Social Status on Involvement in Bullying. Soc. Dev. 2019, 18, 140–163. [Google Scholar] [CrossRef]
- Burt, C.H.; Simons, R.L.; Simons, L.G. A Longitudinal Test of the Effects of Parenting and the Stability of Self-Control: Negative Evidence for the General Theory of Crime. Criminology 2006, 44, 353–396. [Google Scholar] [CrossRef]
- Turanovic, J.; Siennick, S. The Causes and Consequences of School Violence: A Review; National Institute of Justice: Washington, DC, USA, 2022. Available online: https://schoolsafety.idaho.gov/wp-content/uploads/2022/03/The-Causes-and-Consequences-of-School-Violence-A-Review.pdf (accessed on 16 June 2022).
- Morris, M.C.; Marco, M.; Maguire-Jack, K.; Kouros, C.D.; Im, W.; White, C.; Bailey, B.; Rao, U.; Garber, J. County-level socioeconomic and crime risk factors for substantiated child abuse and neglect. Child Abus. Negl. 2019, 90, 127–138. [Google Scholar] [CrossRef]
- Hoeve, M.; Dubas, J.S.; Eichelsheim, V.I.; van der Laan, P.H.; Smeenk, W.; Gerris, J.R.M. The Relationship Between Parenting and Delinquency: A Meta-analysis. J. Abnorm. Child Psychol. 2009, 37, 749–775. [Google Scholar] [CrossRef] [Green Version]
- Benbenishty, R.; Astor, R.A.; Roziner, I.; Wrabel, S.L. Testing the Causal Links Between School Climate, School Violence, and School Academic Performance: A Cross-Lagged Panel Autoregressive Model. Educ. Res. 2016, 45, 197–206. [Google Scholar] [CrossRef] [Green Version]
- Bryson, S.; Childs, K. Racial and Ethnic Differences in the Relationship Between School Climate and Disorder. Sch. Psychol. Rev. 2018, 47, 258–274. [Google Scholar] [CrossRef]
- Bradshaw, C.P.; Waasdorp, T.E.; Debnam, K.J.; Johnson, S.L. Measuring School Climate in High Schools: A Focus on Safety, Engagement, and the Environment. J. Sch. Health 2014, 84, 593–604. [Google Scholar] [CrossRef] [PubMed]
- Reaves, S.; McMahon, S.D.; Duffy, S.N.; Ruiz, L. The test of time: A meta-analytic review of the relation between school climate and problem behavior. Aggress. Violent Behav. 2018, 39, 100–108. [Google Scholar] [CrossRef]
- McCrea, K.T.; Richards, M.; Quimby, D.; Scott, D.; Davis, L.; Hart, S.; Thomas, A.; Hopson, S. Understanding violence and developing resilience with African American youth in high-poverty, high-crime communities. Child Youth Serv. Rev. 2019, 99, 296–307. [Google Scholar] [CrossRef]
- Masho, S.W.; Zirkle, K.W.; Wheeler, D.C.; Sullivan, T.; Farrell, A.D. Spatial Analysis of the Impact of a School-Level Youth Violence Prevention Program on Violent Crime Incidents in the Community. Prev. Sci. Off. J. Soc. Prev. Res. 2019, 20, 521–531. [Google Scholar] [CrossRef]
- Nery, C.L.P.D.; da Conceição, M.M.; Nery, F.S.; Lopes, T.H.C.R.; Reis, R.B.; Felzemburgh, R.D.M. Caracterização e análise espacial da violência sexual contra crianças e adolescentes na Bahia. Res. Soc. Dev. 2020, 9, e716974661. [Google Scholar] [CrossRef]
- de Abreu, P.D.; Bezerra, M.R.E.; Lúcio, F.P.d.S.; Tarcísio, N.d.C.; de Holanda, E.R.; de Vasconcelos, E.M.R.; de Araújo, E.C.; da Silva Santana, A.D.; dos Santos, Z.C.; Conacci, B.J. Spatial analysis of violence in adolescents: A tool for actions of prevention and reduction of inequalities. Int. J. Dev. Res. 2019, 9, 27165–27172. [Google Scholar]
- Barboza, G. A Secondary Spatial Analysis of Gun Violence near Boston Schools: A Public Health Approach. J. Urban Health 2018, 95, 344–360. [Google Scholar] [CrossRef]
- Arhuis-Inca, W.; Ipanaqué-Zapata, M.; Bazalar-Palacios, J.; Quevedo-Calderón, N.; Gaete, J. Violence at School and Bullying in School Environments in Peru: Analysis of a Virtual Platform. Front. Psychol. 2021, 11, 543991. [Google Scholar] [CrossRef]
- Gobierno Regional de Piura. Reglamento de Organización y Funciones de la Unidad de Gestión Educativa Local; Gobierno Regional de Piura: Piura, Peru, 2016. Available online: https://www.peru.gob.pe/docs/PLANES/14250/PLAN_14250_2016_ROF_UGEL_MODELO_B_APROBADO.PDF (accessed on 16 June 2022).
- Instituto Nacional de Estadística e Informática. Perú: Crecimiento y Distribución de la Población, 2017; Instituto Nacional de Estadística e Informática: Lima, Peru, 2018. Available online: https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1673/libro.pdf (accessed on 16 June 2022).
- Ministerio de Educación. Paz Escolar. Estrategia Nacional Contra la Violencia Escolar; Ministerio de Educación: Lima, Peru, 2014. Available online: http://www.infanciaymedios.org.pe/documentos/legislacion/Estrategia%20Nacional%20Paz%20Escolar.pdf (accessed on 16 June 2022).
- Ministerio de Educación. Manual de Usuario SíseVe—Contra la Violencia Escolar; Ministerio de Educación: Lima, Peru, 2019. Available online: http://www.siseve.pe/Web/file/materiales/Orientaciones/Manual_Usuario_Publico.pdf (accessed on 16 June 2022).
- Ministerio de Educación. Ficha Registral del Registro Nacional de Unidades de Gestion Educativa Local (RENDUGEL); Ministerio de Educación: Lima, Peru, 2017. Available online: https://datos.minedu.gob.pe/dataset/ficha-registral-del-registro-nacional-de-unidades-de-gestion-educativa-local-rendugel (accessed on 16 June 2022).
- Unidad de Estadística Educativa. Magnitudes de la Educación; Unidad de Estadística Educativa: Lima, Peru, 2019. Available online: http://escale.minedu.gob.pe/magnitudes;jsessionid=5989514fc0c7d6f4abccdf83adc8 (accessed on 16 June 2022).
- Siabato, W.; Guzmán-Manrique, J. La autocorrelación espacial y el desarrollo de la geografía cuantitativa. Cuad. Geogr. Rev. 2019, 28, 1–22. [Google Scholar] [CrossRef]
- ArcGIS Desktop. Cómo Funciona Autocorrelación Espacial (I de Moran global). 2018. Available online: https://desktop.arcgis.com/es/arcmap/10.3/tools/spatial-statistics-toolbox/h-how-spatial-autocorrelation-moran-s-i-spatial-st.htm (accessed on 16 June 2022).
- Anselin, L. Local Indicators of Spatial Association—LISA. Geogr. Anal. 1995, 27, 93–115. [Google Scholar] [CrossRef]
- Rey, S.; Arribas-Bel, D.; Wolf, L. Spatial Weights—Geographic Data Science with Python. 2020. Available online: https://geographicdata.science/book/notebooks/04_spatial_weights.html (accessed on 16 June 2022).
- Hernández-Vásquez, A.; Bendezú-Quispe, G.; Díaz-Seijas, D.; Santero, M.; Minckas, N.; Azañedo, D.; Antiporta, D.A. Análisis espacial del sobrepeso y la obesidad infantil en el Perú, 2014. Rev. Peru Med. Exp. Salud Publica 2016, 33, 489–497. [Google Scholar] [CrossRef] [PubMed]
- Sánchez, A.; Hidalgo, A. Medición de la Prevalencia de la Violencia Física y Psicológica Hacia Niñas, Niños y Adolescentes, y Sus Factores Asociados en el Perú: Evidencia de Niños del Milenio; GRADE: Lima, Peru, 2019; p. 110. [Google Scholar]
- Oliveros Donohue, M.; Barrientos Achata, A. Incidencia y factores de riesgo de la intimidación (bullying) en un colegio particular de Lima-Perú, 2007. Rev. Peru Pediatr. 2007, 60, 3. [Google Scholar]
- Romaní, F.; Gutiérrez, C. Auto-reporte de victimización escolar y factores asociados en escolares peruanos de educación secundaria, año 2007. Rev. Peru Epidemiol. 2010, 14, 1–9. [Google Scholar]
- Román, M.; Murillo, J. América Latina: Violencia entre estudiantes y desempeño escolar. CEPAL 2011, 104, 37–54. [Google Scholar] [CrossRef] [Green Version]
- Mascaro-Sánchez, P.; García-Parra, S.; Munares-García, Ó. Violencia basada en género en zonas urbanas y urbano-marginales de Lima y Callao, 2007–2010. An. Fac. Med. 2012, 73, 127–133. [Google Scholar] [CrossRef]
- Ciriaco, M. Niñas sin Infancia, 1st ed.; Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC): Lima, Peru, 2021. [Google Scholar]
- López, G.; Lozano, M. La Violencia Familiar: Situación Actual y Recomendaciones para su Prevención en la Ciudad de Iquitos, Perú; L’Albero della Vita Onlus: Loreto, Peru, 2017; Available online: http://www.aprendizajeciata.org/wp/wp-content/uploads/2017/La-Violencia-Familiar-en-Iquitos-FADV.pdf (accessed on 16 June 2022).
- Ministerio de Educación; Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia; World Vision. Una Mirada en Profundidad al Acoso Escolar en el Ecuador: Violencia Entre Pares en el Sistema Educativo; Ministerio de Educación, Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, World Vision: Quito, Ecuador, 2018. Available online: https://www.unicef.org/ecuador/media/1201/file/Una%20mirada%20en%20profundidad%20al%20acoso%20escolar%20en%20el%20Ecuador.pdf (accessed on 16 June 2022).
- LEY N° 29944. Ley de Reforma Magisterial. 2012. Available online: http://www.minedu.gob.pe/reforma-magisterial/ (accessed on 16 June 2022).
- Defensoría del Pueblo. Condiciones para Garantizar el Derecho a la Educación, la Salud y una Vida Libre de Violencia de las Niñas y Adolescentes Indígenas; Defensoría del Pueblo: Lima, Peru, 2017; Available online: https://www.defensoria.gob.pe/wp-content/uploads/2018/05/Informe-de-Adjuntia-002-2017-DP-AMASPPI.PPI.pdf (accessed on 16 June 2022).
- Ministerio de Educación. Escuelas Seguras y Libres de Violencia: Análisis de la Plataforma Virtual SíseVe; Ministerio de Educación: Lima, Peru, 2017. Available online: https://peru.unfpa.org/es/publications/informe-escuelas-seguras-y-libres-de-violencia (accessed on 16 June 2022).
- Save The Children. Consecuencias Ocasionadas por la Violencia Sexual: Un Estudio Sobre el Impacto de la violencia Sexual Contra Niñas y Adolescentes Mujeres, sus Familias y Comunidades. 2019. Available online: https://www.savethechildren.org.pe/publicaciones/consecuencias-ocasionadas-por-la-violencia-sexual-un-estudio-sobre-el-impacto-de-la-violencia-sexual-contra-ninas-y-adolescentes-mujeres-sus-familias-y-comunidades/ (accessed on 16 June 2022).
- Instituto Nacional de Estadística e Informática. Perú: Indicadores de Violencia Familiar y Sexual, 2012–2019; Instituto Nacional de Estadística e Informática: Lima, Peru, 2019. Available online: https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1686/libro.pdf (accessed on 16 June 2022).
- Instituto Nacional de Estadística e Informática. Maternidad en las Adolescentes de 15 a 19 Años de Edad: Sobre la Base de los Resultados de los Censos Nacionales 2017: XII de Población, VII de Vivienda y III de Comunidades Indígenas; Instituto Nacional de Estadística e Informática: Lima, Peru, 2018. Available online: https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1596/libro.pdf (accessed on 16 June 2022).
- Save the Children. Embarazo y Maternidad Adolescente en el Perú; Save the Children: London, UK, 2016; Available online: https://www.savethechildren.org.pe/publicaciones/embarazo-y-maternidad-adolescente-en-el-peru/ (accessed on 16 June 2022).
- LEY No 29719. Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas. 2011. Available online: https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/105175/_29719_-_11-10-2012_11_42_55_-LEY_29719.pdf (accessed on 16 June 2022).
- Ministerio de Educación. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS): Aproximación al Objetivo 4; Ministerio de Educación: Lima, Peru, 2017. Available online: https://repositorio.minedu.gob.pe/handle/20.500.12799/5696 (accessed on 16 June 2022).
- Kallestad, J.H.; Olweus, D. Predicting teachers’ and schools’ implementation of the Olweus bullying prevention program: A multilevel study. Prevention & Treatment 2003, 6, 21a. [Google Scholar]
- Kärnä, A.; Voeten, M.; Little, T.D.; Alanen, E.; Poskiparta, E.; Salmivalli, C. Efectividad del programa anti-bullying KiVa: Grados 1–3 y 7–9. Rev. Psicol. Educ. 2013, 105, 535. [Google Scholar]
- Ministerio de Educación. Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU: Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes; Ministerio de Educación: Lima, Peru, 2018. Available online: https://www.gob.pe/institucion/minedu/normas-legales/273491-004-2018 (accessed on 16 June 2022).
Variables | Physical (n = 5841) | Psychological (n = 4104) | Sexual (n = 2187) |
---|---|---|---|
Age | |||
Mean (Sd) | 10.8 (3.8) | 11.7 (3.5) | 12.7 (3.0) |
Sex of the victim a | |||
Male | 3793 (93.0) | 1758 (43.1) | 298 (7.3) |
Woman | 2048 (51.9) | 2346 (59.5) | 1889 (47.9) |
Educational level a | |||
Initial | 663 (37.5) | 328 (18.5) | 59 (3.3) |
Elementary | 2358 (64.3) | 1426 (38.9) | 611 (16.7) |
Secondary | 2820 (108.9) | 2350 (90.8) | 1517 (58.6) |
Natural Region a | |||
Coast | 4475 (81.7) | 3275 (60.1) | 1431 (23.4) |
Highlands | 971 (59.8) | 659 (41.9) | 508 (28.2) |
Jungle | 395 (48.8) | 170 (22.3) | 248 (35.6) |
Area de residence a | |||
Urban | 5023 (73.8) | 3607 (53.0) | 698 (21.9) |
Rural | 818 (67.2) | 497 (40.9) | 1489 (57.4) |
Departments a | |||
Amazonas | 83 (61.3) | 48 (35.5) | 101 (74.6) |
Ancash | 233 (79.7) | 134 (45.8) | 78 (26.7) |
Apurímac | 35 (28.8) | 27 (22.2) | 29 (23.9) |
Arequipa | 284 (83.7) | 264 (77.8) | 99 (29.2) |
Ayacucho | 125 (69.3) | 98 (54.4) | 66 (36.6) |
Cajamarca | 173 (42.6) | 113 (27.9) | 143 (35.2) |
Callao | 196 (79.8) | 187 (76.1) | 61 (24.8) |
Cusco | 166 (48.3) | 124 (36.1) | 67 (19.6) |
Huancavelica | 41 (38.2) | 12 (11.2) | 38 (35.4) |
Huánuco | 185 (85.5) | 90 (41.6) | 81 (37.4) |
Ica | 215 (92.0) | 149 (63.7) | 48 (20.5) |
Junín | 264 (78.1) | 172 (50.9) | 96 (28.4) |
LaLibertad | 274 (56.0) | 180 (36.8) | 115 (23.5) |
Lambayeque | 150 (46.4) | 101 (31.2) | 47 (14.5) |
Lima 1 | 2277 (89.3) | 1774 (69.6) | 575 (22.6) |
Loreto | 66 (18.7) | 29 (8.2) | 93 (26.3) |
MadredeDios | 48 (94.0) | 26 (50.9) | 10 (19.6) |
Moquegua | 27 (62.8) | 27 (62.8) | 20 (46.5) |
Pasco | 55 (74.9) | 31 (42.2) | 19 (25.9) |
Piura | 469 (85.8) | 226 (41.3) | 160 (29.3) |
Puno | 58 (19.9) | 69 (23.7) | 49 (16.8) |
SanMartín | 220 (85.6) | 83 (32.3) | 91 (35.4) |
Tacna | 82 (99.7) | 88 (107.0) | 22 (26.8) |
Tumbes | 54 (79.3) | 20 (29.4) | 25 (36.7) |
Ucayali | 61 (33.5) | 32 (17.6) | 54 (29.6) |
Type of perpetrator 2 | |||
Student | 3890 (66.6) | 1552 (37.8) | 650 (29.8) |
Assistant | 106 (1.8) | 123 (3.0) | 95 (4.4) |
Director | 83 (1.4) | 207 (5.1) | 40 (1.8) |
Teacher | 1700 (29.1) | 2126 (51.8) | 1223 (56.0) |
Support Staff | 51 (0.9) | 90 (2.1) | 132 (6.0) |
Staff from other IE | 9 (0.2) | 5 (0.1) | 44 (2.0) |
Sex of the perpetrator 2 | |||
Male | 3697 (63.3) | 1771 (43.2) | 2073 (94.9) |
Woman | 2142 (36.9) | 2332 (56.8) | 111 (5.1) |
Frequency of aggression 2 | |||
Once | 4039 (69.2) | 1676 (40.8) | 1235 (56.5) |
2 to 3 times | 1223 (20.9) | 1288 (31.4) | 642 (29.3) |
4 to 5 times | 230 (4.0) | 420 (10.2) | 131 (6.0) |
6 times or more | 349 (5.9) | 720 (17.6) | 179 (8.2) |
Number of perpetrators 2 | |||
1 | 5220 (89.4) | 4104 (87.2) | 2055 (94.0) |
2 or more | 621 (10.6) | 526 (12.8) | 132 (6.0) |
Publisher’s Note: MDPI stays neutral with regard to jurisdictional claims in published maps and institutional affiliations. |
© 2022 by the authors. Licensee MDPI, Basel, Switzerland. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution (CC BY) license (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/).
Share and Cite
Arhuis-Inca, W.; Ipanaqué-Zapata, M.; Bazalar-Palacios, J.; Gaete, J. Space Analysis of School Violence in the Educational Setting of Peru, 2019. Int. J. Environ. Res. Public Health 2022, 19, 16044. https://doi.org/10.3390/ijerph192316044
Arhuis-Inca W, Ipanaqué-Zapata M, Bazalar-Palacios J, Gaete J. Space Analysis of School Violence in the Educational Setting of Peru, 2019. International Journal of Environmental Research and Public Health. 2022; 19(23):16044. https://doi.org/10.3390/ijerph192316044
Chicago/Turabian StyleArhuis-Inca, Wendy, Miguel Ipanaqué-Zapata, Janina Bazalar-Palacios, and Jorge Gaete. 2022. "Space Analysis of School Violence in the Educational Setting of Peru, 2019" International Journal of Environmental Research and Public Health 19, no. 23: 16044. https://doi.org/10.3390/ijerph192316044